详细说明
少年的武术教学，除了一般的武术教学与训练的方法外，还要结合儿童的生理和心理特点因材施教。教学手段是根据学生生理和心理的实际条件来制定的。教练课堂的组织工作尤为关键，如详尽的教案内容，课堂上形象明了的讲解，都是极其重要的。嵩山少林武术学校教练将多年教学经验总结出来，与武术教学者共享。少林武术学校http://www.shaolinsiwy.com/guanyuwomen/xiaochangjianjie/
一、教法的选择
武术教学的教法是学生掌握武术与否的关键，教练运用合理的教学方法可以让学生充分的领会武术动作的神、形、气，达到和谐统一，表现出武术表演的魅力。所以在教法的运用上应注意：
1.形象化讲解
在教学讲解时，形象化讲解是小学生武术教学的本源，讲解动作时需要形象化，而组织练习时也需要形象。一般武术的教学都比较乏味，针对小学生的注意力集中时间较短的特点，在选择教法时要体现小学生的学习特点。要注意讲解的形象化、趣味化。武术中的术语较复杂，小学生不容易理解和接受，所以要将术语和动作名称形象化、趣味化，体现在教学中。
2.口诀化讲解
讲解时还可以使用口诀化讲解，如讲弓步时，口诀可为“前腿弓，后腿绷，挺胸，立腰，象张弓，别晃动”，也可以用"弓步弓步象跑步，后腿伸直前腿弯"等口诀进行教学。让学生较容易抓住动作的关键。武校招生www.shaolinzs.com
3.分解动作讲解
嵩山少林武术学校教练在教学中常将武术的动作技术分解，值得注意的是教练在动作分化期时，也要强调动作的劲力、精神风格。在练习中，教练逐渐强调在冲拳、推掌、顶肘等动作时，要运用“寸劲”，使力量顺达于动作的着力点。演练武术时，要求精神贯注、情绪饱满、表现出勇敢、机敏、无所畏惧的气概。教练在教学中，应将精神风格的培养贯穿每个动作，这样动作演练才有气魄，才能达到练习武术的目的。
4.直观教学法
嵩山少林武术学校教练教学过程中多采用直观教学法，多领做，从而让学生有一个初步正确的示范，建立一个正确的动作概念。在领做示范时，如果是新授动作通常放慢动作速度，姿势偏高，用力不大，姿势可以稍微夸张，以便学生的观察和模仿，随着动作的逐渐熟练，逐步加速加力至正常的动作要求。
5.故事化教学法
以故事为主线条贯穿武术技术技能的教学，也就是设置情景教学的模式对学生进行武术教育。在武术教学中的"少年长拳"，嵩山少林武术学校教练用古代英雄人物岳飞为原型，在教学中穿插若干关于岳飞的历史故事，不仅能使学生在学习武术中主动的接受武术动作及增进历史知识，更能使小学生在历史人物的熏陶下培养形成一定的良好道德意识。
文章转自少林武术学校http://www.slsyzsb.com/news/shaolinsixinxiao/1470.html
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